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El número se queda igual

Lleva unas pelotas al parque. Cuente las pelotas conforme se las rueda a su hijo. Cambie el orden y cuente de nuevo.

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Extendiendo esta actividad

  • -Lea “Anno’s Counting Book” por Mitsumasa Anno. Cada número del cero al 12 es representado por un numeral escrito, cubos multi-uso y varias fotos. Por ejemplo, página ‘2’ muestra el número dos, dos cubos multi-uso, dos coches, dos edificios, dos gatos, etc.

    -Lea el libro “12 Ways to get to 11” por Eve Merriam. Explore las diferentes combinaciones que hacen once como: seis cacahuates y cinco pedazos de palomitas o nueve piñas (de un pino) y dos bellotas.

Ajuste para un niño mayor

Haga un dibujo o use pegatinas (‘stickers’) para mostrar las diferentes maneras en que cada pelota se pueda rodar. (Por ejemplo, una pelota de tenis, pelota de golf, pelota de basquetbol, pelota de beisbol, y una pelota que rebota sería un orden. Otro orden sería una pelota de beisbol, pelota de basquetbol, pelota de tenis, pelota que rebota, y pelota de golf.) Con cinco pelotas, hay diferentes maneras en que se puedan ordenar y no hay necesidad de encontrar todas las combinaciones.

Ajuste para un niño menor

Juegue el juego usando solamente tres pelotas con su niño menor.

Lo que se enseña por medio de esta actividad

  • Foundational Literacy/Math Skills: Números y operaciones

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