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Legos probables e improbables

Frente a una caja de Lego´s, pregúntele a su hijo si es “más probable” o “menos probable” que saque uno de color azul. ¿Y uno de color amarillo?

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Extendiendo esta actividad

  • -Coloque siete legos verdes y tres legos azules en una bolsa. Saque un lego, anote el color, y sustitúyalo en la bolsa. Haga esto diez veces. Pregúntele al niño “Qué color de lego sacamos más? ¿de cuál sacamos menos? ¿saqué un lego blanco?” Refuerce las palabras probablemente, improbablemente, e imposible.

    -Lea "Probably Pistachio" por Stuart J. Murphy. A pesar de que el concepto de probabilidad podría ser muy avanzado para los niños pequeños, el exponerlos al vocabulario les es de beneficio.

Ajuste para un niño mayor

Pídale a su hijo que piense en otros colores que sean imposibles de sacar de la caja.

Ajuste para un niño menor

Las palabras probablemente e improbablemente serán muy complicadas para los niños más pequeños. En su lugar, haga la actividad haciendo énfasis en las palabras posible e imposible.

Lo que se enseña por medio de esta actividad

  • Foundational Literacy/Math Skills: Probabilidad y estadística

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