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Menú de la Hora de Comer

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Extendiendo esta actividad

  • -Lea “Eating the Alphabet: Fruits & Vegetables from A to Z” por Lois Ehlert.

    -Pídale a su niño que saque todas las letras cuyos sonidos conoce. Informalmente, evalúe el conocimiento de su niño de la letra-sonido y continúe jugando juegos como ‘Buscando sonidos en la tienda’ y ‘Menú de la hora de comer’ con las letras desconocidas.

Ajuste para un niño mayor

Los niños que conozcan todos los sonidos de las letras pueden empezar a identificar los sonidos que escuchan al principio, en medio y al final de las palabras como ‘olla’ y ‘vaso’. Pídales que usen las letras magnéticas para representar el sonido en estas palabras sencillas, en el refrigerador, y luego mezclar los sonidos para leer las palabras.

Ajuste para un niño menor

Verbalmente, haga una lista de varias comidas que empiezan con el mismo sonido y pídale a su niño que identifique la letra magnética que represente ese sonido. Si le es muy difícil escoger de las 26 letras, elimine todas menos cinco letras de que pueda escoger.

Lo que se enseña por medio de esta actividad

  • Foundational Literacy/Math Skills: III.B.7

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